言语听觉科学

本专业培养德、智、体全面发展的、能在全国聋校、特殊学校、各省市（地区）康复中心、普通学校资源教室、医院（耳鼻喉科、康复科、儿科）及民政福利机构从事听力、嗓音言语与语言障碍人群的康复、教育及研究工作的教师及言语治疗师。言语听觉科学是一门应用性很强的综合和边缘学科,涉及到康复医学、教育学、心理学、生理学、语言学及计算机应用等学科。目前,许多发达国家都十分注重《言语听觉科学》专业的发展与人才培养,如美国前100名高等院校均开设有《言语听觉科学》系或相关专业。总人口约2.5亿的美国,现约有11万名从业人员,其中言语语言治疗师约7万余人,听觉学工作者约3万余人,其中绝大部分具有硕士或博士学位。在亚洲,日本、韩国、中国香港地区的一些大学均设有《言语听觉科学》系及相关专业。相比之下,我国在该领域的发展却严重滞后,至2003年底,我国尚未有一所高校开设《言语听觉科学》本科专业。另据统计,我国具有听觉、言语及语言问题的儿童占儿童总数的4.96%,与国际认同的5%十分接近,即一亿名同龄儿童中有不低于500万名儿童需要得到听觉与言语语言专业人员的帮助。但我国目前仅有从业人员8000余人,其中经专业培训达本科以上水平的仅数十人。

可在全国各大院校相关专业、各教育部门、特殊教育行政和研究机构、各康复中心、医院及民政福利机构从事听觉、嗓音言语与语言障碍人群的康复治疗、教学、管理和研究工作。

授予学位：教育学学士 学科性质：文理兼收 修业年限：四年

本专业的课程设置以上述培养目标与规格为基本依据，力求体现三个结合，即文理结合、医教结合、相关理论与实际操作结合。语言学概论、言语科学基础与临床、言语听觉系统的解剖与生理、言语语言障碍的评估与矫治、听力学基础与临床、康复听力学、聋儿康复教育的理论与实践、康复与教育实践技能、教育统计与测量、特殊教育学等。